La tecnología inmersiva aporta beneficios en la intervención del Trastorno del Espectro Autista

La Fundació TIC Salut i Social, la Fundació GURU, la Fundació Sant Francesc d’Assís i l’eHealth Centre de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) han presentado hoy el informe de resultados del Proyecto de uso de las TIC en el tratamiento del Trastorno del Espectro Autista (TEA). El estudio ha permitido detectar beneficios en la combinación de determinados dispositivos en entornos tecnológicos inmersivos dirigidos a participantes con diferentes grados de TEA que viven en centros residenciales.

La coordinadora del estudio y responsable de Atención Digital Personalizada de la Fundació TIC Salut i Social, Núria Abdón, destaca que «los resultados de la prueba piloto son positivos, ya que hemos obtenido valores favorables en aspectos cognitivos y sociales según el tipo de tecnología empleada». Abdón añade que «el estudio nos ha permitido alcanzar nuestro objetivo, que era identificar metodologías y modelos de atención a personas con TEA mediante las TIC».

La prueba piloto se llevó a cabo con 33 participantes con TEA de grado II o III y con discapacidad intelectual –6 menores de edad y 27 adultos–, atendidos en la Fundació GURU y la Fundació Sant Francesc d’Assís. Las intervenciones se realizaron de forma individual, grupal y grupal colaborativa, adaptadas a los perfiles de los participantes, y se centraron en las principales áreas de intervención de este trastorno: la comunicación y la interacción social, la regulación conductual y la autonomía y autodeterminación.

Sala de inmersión tecnológica

La Fundació TIC Salut i Social equipó la Fundació Autisme GURU con una sala de inmersión tecnológica integrada con tabletas digitales, una megatableta, un asiento con estimulación vibroacústica y dispositivos de construcción y programación. La tecnología se probó durante dos meses sobre 19 participantes.

Tal y como se especifica en el informe, la combinación del asiento vibroacústico y las tabletas fue la solución mejor valorada por su adaptabilidad a diferentes tipos de actividad, la posibilidad de regular el nivel de estímulos que cada participante recibe y la facilidad de uso.

Para Pat Sánchez, coordinadora de tecnología de la Fundació Autisme GURU, «la prueba piloto nos ha permitido implementar un modelo de intervención efectivo, accesible, comprensivo y motivador para niños, jóvenes y personas adultas. Hemos podido ampliar el número de actividades de ocio autodeterminado, así como ofrecer actividades motivadoras para evitar el deterioro cognitivo y motriz». Ante los beneficios mostrados, Sánchez explica que las actividades se siguen realizando con todas las personas que viven en la residencia, y subraya que «el uso de la tecnología en las actividades del día a día del hogar es una línea consolidada en el modelo de intervención que ofrecemos desde la Fundació Autisme GURU».

Entorno virtual inmersivo

La Fundació Sant Francesc d’Assís probó un proyector de 360 grados que proporciona una experiencia inmersiva y multisensorial, mediante la combinación de gráficos 3D, sonido, vídeos de entornos reales y simulados, seguimiento de movimiento y dispositivos de visualización. Esta tecnología se probó durante tres meses en 13 participantes.

Durante este tiempo se observó una mejora progresiva en las habilidades cognitivas, motoras y sociales de los participantes, así como una fascinación general por los estímulos visuales relacionados con la realidad.

Desde la Fundació Sant Francesc d’Assís aseguran que «la experiencia de poder incorporar una sala inmersiva ha supuesto un cambio cualitativo en la intervención que se ofrece en la Residencia Les Hortènsies, abriendo nuevas líneas de intervención».

Metodología

La metodología del estudio se ha diseñado para facilitar la integración progresiva de la tecnología en las rutinas del día a día, con la mirada puesta en su transferibilidad a los entornos residenciales y escolares.

La coordinadora del Servicio de Investigación y Apoyo a los Proyectos del eHealth Centre de la UOC, Noemí Robles, que ha participado ofreciendo asesoramiento metodológico en el diseño y la evaluación del proyecto, comenta que «se ha velado por garantizar el equilibrio entre el rigor científico y la aplicabilidad de la intervención en el entorno real, de forma que la implementación de las intervenciones no solo fuese lo más adaptada y provechosa posible para las personas que las recibían, sino también que los datos del estudio aportasen el máximo de evidencia posible».

Sobre el autismo

El TEA es un trastorno del neurodesarrollo que se manifiesta durante la primera infancia y acompaña a la persona a lo largo de toda su vida. Puede presentarse en distintos grados de severidad en las áreas de comunicación e interacción social, así como en la de intereses restringidos y conductas repetitivas.

A su vez, puede asociarse con otros trastornos y generar diferentes niveles intelectuales. Según señala la Federació Autisme Catalunya, 1 de cada 100 personas tiene este trastorno, y en Cataluña se estima que afecta a unas 77.000 personas.